专题学习目标Р Р通过本专题的学习,学生:Р1、能够体会,关注不同国家的文化在身势语上体现的差别;Р2、能够利用本单元中的相关词汇来介绍中国常用的身势语;Р3、制作身势语的海报;Р4、明白身势语的跨文化交际中的重要性。Р Р专题问题设计Р1.是不是在不同的国家中身势语的含义是一样的?Р2.你知道那些身势语在不同的国家含义是相同的?Р3.你知道那些身势语在不同的国家含义是不同的?Р Р所需教学材料和资源Р Р信息化资源РPPT videosР Р常规资源Р笔记本Р Р教学支撑环境Р多媒体教室Р Р其 他Р Р Р学习活动设计Р Р1.情景导入并介绍任务Р随着中国与其他国家交往的日益增加,与外国人面对面交流的机会越来越多。与国外师生的交流互动在中国的很多学校已经越来越普遍了。Р我们今天要做的是:先个人列出不同国家的文化在身势语上体现出的差别。然后小组讨论收集资料,用ppt向他人介绍中国常用的身势语,最后收集相关信息,制作关于身势语的海报。Р Р2.个人任务:每位同学列出不同国家的文化在身势语上体现出的差别。Р3.小组活动:全班分成7个组,每组7人,确定一名组长。然后小组讨论收集资料,用ppt向他人介绍中国常用的身势语,最后收集相关信息,制作关于身势语的海报。Р4.汇报结果:向全体同学展示所作的海报并作相应的解释,以小组为单位,结合老师的点评,选出最佳海报。Р评价要点Р本次课从以下几个方面进行评价:Р1、对过程进行评价。看学生的参与度、积极性、合作意识、精神状态等。Р2、对内容进行评价。看学生所列的问题和给出的建议是否具有典型性和代表性,是否符合实际。Р3、对语言知识和技能进行评价。看学生在产出语言时对本单元的语言点和语法结构运用得是否得当和正确;学生在展示结果的过程中语音语调是否准确,语流语速是否适中。Р4、对信息技术运用进行评价。看学生是否能够合理、高效的使用信息技术。
全文预览