色水笔等作画工具画出来,并交流记住色彩的各种好方法。Р 4.创作作品,表现色彩。Р (1)作业主题:画出自己心中的色彩组合,如教材中的《七色花》,还有生活中的日常用品、动物、人物等都可以。Р (2)出示课件,提供创作建议:用蜡笔或彩色笔表现生活中的物品Р 5.拓展主题,寻找色彩。Р (1)小结:生活中有很多美丽的色彩,我们要用心去发现、去探索,原来世界是这样的多姿多彩。Р (2)提供拓展性的主题:结合四个季节,寻找自然界中美丽的色彩。Р 第二课时Р 教学过程Р 1.述说故事,发现色彩。Р 讨论故事中出现了几种颜色,你喜欢谁?Р2.引申故事,表达色彩。Р (1)教师根据同学讲的故事,选择其中一个,运用色彩来表现。Р (2)学生分组讲故事,分组表演(表演的学生在胸前挂上画有色彩的小卡片)。Р (3)师生共同小结,理出创作思路:Р ①讨论故事及表演的优点与缺点;Р ②进一步探讨色彩在表现情感变化上所具有的特点和作用Р 3.升华主题,创造色彩。Р (1)提供创作主题:我心目中的四季(学生可以根据自己的爱好选择其中一个季节,也可以把四季的景色都画出来)。Р (2)学生创作,教师指导。Р 4.拓展教学,评价色彩。Р (1)采用小组评、自评、集体评与教师评相结合的形式。Р (2)评价的建议:Р ①作品的主题是否明确; Р ②作品是否熟练而准确地运用了自己所认识的色彩;Р ③作品是否体现了自己的情感和个性。Р (3)教师小结,对创造性的色彩予以表扬。Р (4)提供拓展性的主题:Р ①进一步探索色彩的秘密,有兴趣的同学可以研究为什么会有不同的色彩变化;Р ②记录一周的色彩心情日记,或者进行听音乐画色彩等有意义的色彩练习。Р教学评价Р可评价的学习要素:1、画面构图;2、色彩与造型;3、想象力与创作力Р评价内容与形式:提问反馈、谈话与交流、创作与表现Р评价方法:自评、互评、教师点评Р单元思维导图
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