小学体育主题单元设计的注意要点

小学体育主题单元设计的注意要点   体育生活化是以实践为主要方式,以学生主体参与为外在表征,是学生的主体建构和创新发展为价值取向的学习过程的总和。在实际的教学过程中体育生活化设计要注意如下一些问题:   1.源于生活,高于生活   教学不能只停留在学生已有的生活经验上,要让学生在与各种生活环境的交互影响中受到教育,并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。在此过程中,他们的道德情感会不断加深,各种能力不断提高,社会知识不断积累,从而会加深他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上培养学生的社会体育意识,形成体育教学生活化,有利于学生终身体育意识的树立和终身锻炼习惯的养成。   2.要课外活动,更重课内实践   生活化体育主要是学生的课内实践与课外活动相结合,在必要的时候向课外多延伸,因此,教师在学生实践活动中的作用极为突出。然而教师往往认为实践活动之类的教学行为是属于课堂教学以外的事情,所以大多课堂教学内容,一旦延伸到课外去进行,便感到无所适从,发挥不出必要功能。所以我们在安排学生课外活动的时候,课堂之内的实践更重要,我们要利用课堂的人际资源,设计一定的实践模式,让学生在集体互助下完成对生活体育的实践,更能增加学习的有效性和实践效果的理想性。   3.热热闹闹不等于活动有效   在教学实践中,单纯地为活动而活动,追求表面热闹的现象还非常普遍。我们应该正确把握体育教学中的实践活动,通过对学习活动结构的分析,便能有效避免活动设计简单化倾向,使生活化设计真正具有创新价值和实效性。   体育主题单元生活化设计是体育教学改革的必然趋势,也是体育服务于社会生活的重要途径。我们更要深入课堂,研究生活体育,努力把体育教学和社会生活及学生实际紧密结合,使体育教学发挥更大的育人效果,使体育教学为学生的成长乃至今后的工作和生活提供更好的基础服务。