度比较明确地表述发现的问题;Р4、?尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用圆周运动的规律解决一些与生产和生活相关的实际问题。Р情感态度Р和Р价值观Р1、?领略圆周运动的神奇与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲;Р2、?乐于探究日常生活屮的圆周运动所隐藏的物理规律,奋将物理知识应用于生活和生产的意识;Р3、?能够大胆的参与讨论,勇于发表Cl己的观点;Р4、?通过解决生产和生活屮圆周运动的实际问题,养成仔细观察、善丁•发现、勤于思考的良好习惯。Р教学Р策略Р制定Р本单元课程安排Р新授课Р(4 )节Р实验课Р(1 )节Р测试课Р(1)节Р复习课Р(0)节Р探究课Р(0)节РAI题课Р(1 )节Р教学方法Р本单元拟采用的教学方法包括讲授法、讨论法、探究法、实验法等)Р教学媒体Р本单元拟采用的教学媒体(演示实验、课件、录像等)Р本单元教学计划Р教学安排Р基本内容Р教学方法Р教学媒体Р第一节Р导入身边的岡周运动匀速圆周运动快慢的描述Р讲授Р使用Р第二节Р向心力与向心加迷度Р师生探究Р使用Р第三节Р向心力的实例分析Р讲授Р不使用Р第四节Р离心运动Р师生探究Р使用Р复习课Р木章内容Р师生互动Р测试Р木章内容Р本单元知识结构图Р画出本单元的概念地图及知识结构РRi«WM!РI U % aР1蜊期麯來Р和H速Рi«J心乃及ttР方向Р期的关系Р转弯吋的肉心力Р实例分析РIР1Р»皇平rtf内的阓麂运动1Р炙例分析?JР«心运动Р教材地位:在学习了直线运动和运动的合成与分解知识,学生在研究运动的方法也积累了一定的知识和方法,圆周运动比直线运动在实际生活屮应用广泛得多,以为下一章学习万有引力定律打下基础。Р编排意见:按新课标的要求,符合学生的认知规律。但也有不妥之处,第4节学习Y离心运动,而Р忽略了近心运动的学>J,在卫星变轨fuj题中即有离心运动又有近心运动。在这一章中两个知识点应该具有等同的地位。
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