乘等于1000,而48又刚好可以写成8×6的形式,从而先算125×8,再算1000×6,最后达到简便计算的目的。由上述例子可以看出,认真审题是正确计算的前提。为了使学生能认真审题,提高计算准确率,我们编成顺口溜教学生理解牢记: Р四则计算讲认真,数字符号不抄错, Р先审题后再运算,顺序规则不搞错。Р法则定律用正确,步步检验不放松, Р正确结果从何来,良好习惯是保证。Р其次,培养学生认真书写与打草稿的习惯。经常不定时检查学生的草稿簿,表扬书写工整、准确、认真的同学。Р再次,培养学生认真检查验算的习惯。要求算式后先核对再计算,每计算一步都进行检查,以免走弯路浪费时间。Р2.培养学生计算的兴趣Р对于枯燥无味的计算,学生在掌握计算方法之后,往往会随便应付,造成更多的计算错误。这时,适当开展一些计算竞赛活动,往往能更好地调动学生学习的主动性,提高计算的兴趣,达到提高计算准确率的目的。Р3.加强对比训练,形成计算技能Р(1)对于普遍性错误或易混淆的计算问题,要利用课堂最佳时间,通过典型错例的对比分析,使个别同学的教训转化为全班学生的共识,从而明晰学生的计算思维。Р(2)对于学生易计算错误的计算题,建立错题档案卡片,采取题组形式,进行反复训练,提高计算的准确率。Р(3)计算教学每天应保证一定的计算量训练,使学生的计算能力由量变到质变,逐步形成计算技能。Р(4)要加强口算与估算的训练,不断提高计算的速度和准确率,为学生数学成绩的提高打下坚实的基础。Р4.分析错误原因,端正学习态度Р批改作业时,如发现有错,暂不批改,发还给学生自己检查,找出错误所在并分析错误原因,订正后再交教师批改。通过统计及对出错原因的分析,引导学生发现几乎都不是计算方法错误,而是由于不认真审题、字迹潦草、不检验等一些不良习惯所造成。这样不仅能促使学生通过自己检查找出错误所在,并引以为戒,而且培养了学生认真负责的学习精神。
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