孔喋喋不休的训斥,数落孩子的一切弱点,拿自己孩子和成绩好的孩子比,贬低自己孩子,致使孩子的自尊心受到了严重伤害,没有了学习的自信。更有些家长平时极少对孩子进行思想教育,对子女百依百顺,一味的溺爱,一旦有了缺点毛病,轻则破口大骂,重则加以痛打。简单粗暴的教育易使孩子产生逆反心理,这些都会使学生产生厌学心理。Р3、缺少关怀Р我们都明白,温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样自由、平等、和谐、充满着爱的环境中,孩子心情会舒畅、精神振奋,容易产生愉快的情绪体验和积极向上的进取精神,在这种环境中成长的孩子往往具有较强的好奇心和探求欲望,同时往往也能充分认识自我价值,其独立学习、解决问题和适应社会的能力都能得到较好的发展。反之,一个充满“战争”气氛的家庭,只有给孩子带来焦虑和不安。孩子没有一个轻松愉快的学习环境,心理上有压力,就容易引起厌学情绪。许多资料都表明,“问题家庭”中存在的“问题子女”的概率要大大超出正常的家庭,同样,产生厌学情绪的孩子也较多地出现在“问题家庭”中。Р(三)学校原因——教师教育教学手段不妥Р应试教育的过大压力导致学生厌学。我国虽然早己实行小学免试直接升初中的政策制度,但小学教育的应试压力并未消失,小学教学质量的评价标准仍只有学生成绩,初中名校的择生标准仍旧是成绩,教师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松,特别是在临近考试时,一切副科(音体美)全部为主课让路,学生整天学数学、语文、英语,学生疲惫至极,生活单调至极。Р今天教师承担的教学压力固然很大,但是如果教师为了片面地追求分数,采用“填鸭式”的教学方法,不顾学生的身心健康,不改进自己的教学方法,而是对学生进行“疲劳轰炸”或者冷嘲热讽,或者体罚(变相体罚),那么学生对这门功课就会产生厌倦、畏惧心理。有时候老师的一句漫不经心的话会严重损伤学生的自尊,严重地打击了学生的学习积极性,这位学生从此不喜欢
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