区重点课题《运用思维导图提高英语阅读能力的实验研究》

其中高级教师邵美华老师曾参加市级课题,区级骨干教师钱兰英发表多篇教学论文,年轻且富有创造性的教师甘燕萍一直致力于激发学生英语兴趣的研究。而且他们在教学方面各有自己的特长且对本课题有浓厚的兴趣,能很好地完成课题方方面面的调查、分析、实施等研究任务。Р2.改变单一的接受性学习方式,指导学生优化学习方式,学会学习是当前新课改的要点之一。阅读课上利用思维导图,培养学生阅读策略,让学生喜欢阅读,学会阅读,从而提高学生英语阅读能力。为学生终身可持续发展提供便利,这也是英语新课标的要求。Р3.本课题中的实验将在日常教学活动中实施,不会影响学校正常教学计划,为了保证实验数据有效性和科学性,本实验将持续一学年,前、中、后测将分别在开学初,期中,期末进行。Р4.本课题的研究实施能得到校领导和同事的支持、指导和帮助。且学校领导能在硬件设施,研究经费和课程安排上给予保证、全力支持。Р四、预期研究成果Р主要阶段性成果限报 10 项Р序号Р研究阶段Р(起止时间)Р阶段成果名称Р成果形式Р承担人Р1Р2007.6-2007.12Р研究综述Р论文Р王新阳Р2Р2008.1-2008.2Р本校学生学生阅读现状调查报告Р报告Р王玉凤Р孙利环Р3Р2008.3-2008.4Р选择样本前测分析Р数据表Р王玉凤Р孙利环Р4Р2008.11Р选择样本中测分析Р数据表Р钱兰英Р5Р2009.4Р阶段总结Р中期报告Р王新阳Р钱兰英Р6Р2009.6Р选择样本后测分析Р数据表Р邵美华Р甘燕萍Р7Р2009.12Р《运用思维导图提高英语阅读能力的实验研究》结题Р报告Р全体成员Р8Р最终研究成果(最多限报 2 项)Р序号Р完成时间Р最终成果名称Р成果形式Р负责人Р1Р2009.12Р英语自我效能感对英语学业成绩的影响Р论文Р 钱兰英Р2Р 2009.12Р思维导图提高初中生英语阅读能力的实验研究Р 论文Р 王新阳Р五、经费预算