信心,学生学习英语的热情怎么能不高涨呢?他们的阅读能力又怎能不回提高呢?而且,大量的事实也已经证明,学生通过阅读报刊,积极讨论发言,不仅提高了收集信息、自主学习的能力,同时也提升了自己的表达能力与理解能力。Р 4.适当延伸报刊学习资料。英文报刊中的文章总与学生感兴趣的话题密切相关,比如网络对人们的生活产生的重要影响,机器人的出现可能会改变人们的生活方式等。教师可以将这些报刊内容当做课堂的延伸,要求学生在课下进行阅读、讨论,并以书面的形式将自己阅读文章之后的感想和观点呈现出来。学生只有在充分阅读这些报刊内容、准确把握作者观点的基础上才能提出自己的观点,所以报刊资源对提高学生解决问题的能力也具有重要作用。Р 结束语Р 当前,已经有越来越多的英语教师将报刊资源应用于英语教学中,实践也已经证明,这一方法不但符合社会发展要求,而且具有很强的有效性,能够大大提高学生的阅读能力。对于广大英语教师来说,一定要从学生的英语水平、兴趣爱好以及具体需要出发,从报刊资源中选择最为恰当的阅读材料,以实现预期教学效果。对于刚刚接触阅读材料时间不久的初中生来说,教师一定要为学生选择一些简短,同时充满趣味的阅读材料,使学生充分体会到成功的快乐,以便树立起继续学习的自信心。Р 总之,随着学生阅读能力的提高,教师要及时将阅读材料转变为有一定深度的类型,目的是提升学生的阅读能力,培养他们解决问题的能力。总之,报刊资源是一种重要的课程资源,能够成为课堂的有益补充,教师一定要正确对待报刊资源,协调好与教材之间的关系,以便充发挥报刊资源对提高学生阅读能力的作用。Р 参考文献: Р [1] 赖素萍.浅谈英语报刊辅助下的初中英语阅读教学[J].中学英语园地:教学指导,2012,(31):72-73. Р [2] 周应,李淮,孙继影.英文报刊阅读在初中英语教学中的作用分析[J].现代交际:下半月,2013,(4):149.
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