等,同时还要进行跟读和模仿的练习,既可提高学生的听力水平,同时也可提高他们的英语口语的水平。Р 4.丰富文化背景知识。Р 高中英语教学大纲明确指出,掌握语法知识有助于语句结构正确,而熟悉有关文化知识,则有助于理解和表情达意。学生对说话者意图理解的程度,既取决于他们语言水平的高低,更取决于对所涉及的社会文化背景知识的了解。有少数学生在听的过程中,尽管每个单词都听清楚了,但连贯起来却不知所云,这主要是因为对背景知识不了解。因此,教师要尽可能多的让学生了解英语国家的社会风俗习惯,扩大知识面,特别要注意中外文化差异。Р 5.培养学生预测判断和捕捉信息的能力。Р 重视听力技巧的训练是提高学生听力理解的有效措施,培养学生对所听内容的检索、预测和判断能力,引导学生根据不同的语言材料和已知的信息线索预测和判断所听材料的内涵意义。根据标题或题后练习进行预测,这样在听时就会有未听先知的感觉,听的欲望强烈,同时也感觉听得容易。听力训练的特点是时空的限定性、信息接受的被动性和材料内容的保密性。通过训练,帮助学生捕捉听力材料中的关键词,边听边记,培养短时记忆力,正确分配注意力。Р 6.扩大学生的词汇量,掌握短语和固定用法,巩固学生的语法知识。Р 让学生广泛阅读各种题材的文章,积累丰富的词汇量,如《21世纪英文报?中学生版》、《学生双语报》、《英语周报》、《英语辅导报》等等,就是非常好的材料来源。Р 广泛的阅读会使学生在积累词汇的同时,也能了解许多相关的背景知识。也加强了阅读的练习,训练了学生的阅读理解的能力,真是“一石多鸟”。Р 三、结束语Р 提高听力水平是一个相当复杂的过程,非一朝一夕之事,它涉及了学生的认知能力、学习动机、学习内容等诸多因素,教师只要在思想上重视听力教学,培养学生的信心,调动学生的兴趣,使学生积极参与;在教法上进行探索创新,不断改进自己的教学方法,学生的听力水平一定能够突飞猛进。
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