加强理论学习, 不断提高自身的素质, 积极钻研教材, 积极参加继续教育, 不断更新自己的知识结构, 以便胜任英语教学工作。同时, 也要有较强的心理及审美素质, 以便能全方位地发展学生的心智, 培养和教育出各种类型的合格人才。 2.2 树立以学生为中心的教学观念教学是由教师的教与学生的学所组成的, 课堂教学是师生双方有效互动、多向交流的过程。教师与学生不是对立的, 不是管理与被管理、控制与被控制的关系。而是平等的学习主体, 教师与学生是一个“学习共同体”。新课程改革提出学生是学习的主人, 要让学生自主学习。让学生成为课堂与学习的主人。我们要转变以往以教师为中心的教学观念, 要树立以学生为中心的教学观, 为学生的自主学习提供时间, 创造机会, 让学生以主人翁的身份参与到学习中来, 最大限度地发挥学生的主观能动性, 使课堂成为学生自主获取知识的重要场所初中生具有较强的表演能力。根据学生的这一特点,我们可以让学生走下座位,走上讲台,把课堂交给学生,让学生进行课本剧的编排与表演,从而使学生学习的主体地位得以充分展现。 2.3 加强英语教学设备配套,采用先进手段来组织教学当今的社会处于科学技术迅猛发展的时代, 而农村初中英语教学还停留在原始的教学状态中, 已不能适应时代的发展需求。因此, 地方政府部门必须加强对农村学校的财政投入, 在保证教师基本待遇的同时, 要加快学校基础设施建设, 为当地教育的发展提供充足的物质资源, 采用先进的设备来组织教学。参考文献[1] 陈兵. 浅谈农村初中英语教学考试:教研版 2011 ( 10). [2] 何建东. 浅谈农村初中英语教学现状与对策读写算: 教育教学研究 2011 ( 46). [3] 张红娣. 浅谈农村初中英语教学现状及对策课外阅读:中上 2012 ( 11). [4] 刑建国. 初中英语教学中存在的问题与对策学周刊:C 2012 (8).
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