,如:演讲比赛、英语角、单词接力赛、角色和短剧表演、英语晚会、编故事竞赛等活动。有利于学生发挥才能,展示才华,提高他们学习英语的兴趣,同样也给他们英语交流提供了机会。第四,开展丰富多彩、寓教于乐的游戏。游戏教学是小学生乐于接受的教学形式,它能克服学生对所学的内容因反复练习而产生厌倦的情绪,是课堂教学的一种行之有效的辅助手段,它既能增加课堂教学的趣味性,又能培养学生的听说能力,发展学生的思维。在日常教学中,我根据实际情况坚持愉快教学。第五,利用现代学习工具,培养学生使用语音的准确性及自我表达的流利性。学生应用口语水平的提高仅凭教师课上的指导和纠正是远远不够的,这时,教师要教会学生业余时间正确、合理地使用录音机和复读机,充分发挥其作用。Р 三、鼓励学生多读,培养语感Р 第一,有简到繁。我们可以从简单的、简短的文章开始朗读,逐渐的再选择篇幅长的、标准高的进行练习。日复一日,教会学生由单纯的朗读过度到在朗读中边理解句子的含义,边思考句式。这对学习英语有着很大的帮助。不但可以提高学生语的口语,又促进学生英语学习成绩的快速提高。第二,有易到难。随着课文内容的不断丰富,教师可以选择一些稍微有难度的文章让学生进行朗读。通过对内容的熟悉,可以提升到分角色朗诵。可以是教师组织学生,也可以让学生自由选择角色进行朗读。为了使课堂的气氛更加轻松,教师可以事先让学生进行角色彩排和场景布置,然后与同学们以班队课的形式一起观看,既活跃了课堂学习气氛也训练了学生的口语。Р 总之,在小学英语口语教学中,提高口语的方法不计其数,只要英语教师用心钻研教材,不断挖掘和改进教学方法,探索高效口语学习策略,再充分利用好学校现有的教学资源,如语音室、多媒体语音室等,多为学生的学习创造氛围与提供多种环境,不仅可以使教学课堂的氛围更加活跃,激活学生学习英语的主动性和积极性,还能让学生在实践中不断提高自身的英语语言表达技能力。
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