做动作让学生猜是什么单词。更好的方法就是让个别学生表演大家一起猜,这样效果更好。Р2.充分运用英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等给予小学生语言感染机会。Р(1)歌曲:歌曲最能打动学生心弦。我个人认为一堂好的英语课应该是这样的:首先以歌声拉开序幕,营造愉快的学习氛围,其次用歌声穿插于学习中,利用它调节情趣、集中注意力,最后在歌声中宣布下课,使学生放松心情、消除疲劳。另外,有些歌曲如ABC song,The family song等等与学生所学知识密切相关,学起来既能活跃气氛又能巩固知识。Р(2)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下,加强无意识记,提高记忆效果。如在教学职业名称时,可自编以下儿歌:worker worker是工人worker,上班在工厂;teacher teacher是教师,teacher帮我们学知识……Р3.开展各种活动,鼓励学生交际 Р(1)游戏教学:如,字母游戏包括默写字母接力赛,找邻居等;还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之,把游戏融入课堂,对教学会起到事半功倍的效果。例如在教学食物名称时,可以把各种食物放入一个布袋内,让学生摸一摸,猜一猜,说一说。 Р(2)比赛教学Р 竞赛能激起学生的进取心,进而提高学生的学习积极性。小学生大都不甘落后,教师可以充分利用这种好胜心理,进行各种形式的比赛活动,培养学生的参与精神。如:英文歌曲比赛,小组开火车比赛,角色朗读比赛,表演比赛,英语书写比赛等。通过人人赛记忆,个个比能力,组组赛互动,小组、个人活动相结合,可以大大提高学生的学习热情。 Р总之,好的开端是成功的一半,小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段,也是非常重要的阶段。要使学生愿学、乐学为进一步学好英语打下良好的基础,一个好的开头至关重要。要做到这一点,我们教师必须要了解小学生身心发展的特点,并采取有针对性的措施,才能取得预期的目的。
全文预览
