“同心、同行、同乐”。Р如在上人教版七年级下英语Unit1 Where’s your pen pal from ? 前,我让学生去网上查询各国(包括我国)的一些主要城市的名称,让同组学生之间相互合作,各显身手。这一活动不仅使学生掌握了相关词汇,而且使学生了解了各国的风俗民情,激发了学生的学习兴趣,更重要的是让学生认识、了解了朋友之间各自的特长和闪光点以及相互协作配合的重要性,有利于学生实践能力、创造能力和合作意识的培养。Р4、作业设计要突出实践性。Р 适当布置一些课外实习作业,使“学习生活化”。通过学生亲自参加实践,手脑并用获得直接经验。这种实践,可极大限度地发挥学生的主观能动性,寻求解决问题的途径和方法,培养学生探索求新的思维。培养学生的创造性。Р如七年级上Unit5 Shopping的Reading部分,这部分内容是关于在商店如何用简单的英语进行购物。在这节内容中,我让学生利用自己已有的英语基础先对文章内容进行预习,再在课堂上进行实际操作。设计的预习作业如下: Р根据课文内容,让学生结合从前的英语知识,查找一些与日常购物有关的词句例如,Can I help you?What can I do for you?How much is it?Here you are.等。让学生准备好购物的货币。这里的货币并不是真的人民币,例如贝壳等,实在没有,也可以自己用纸制作。这种作业方式受到了学生的喜爱,并增强了学生的求知欲;在随后的相关内容课堂教学中,收到了不错的教学效果。Р 总之,我们要树立以学生的发展为本的教学创新理念,在初中英语教学中结合本班实际情况,精心地设计一些趣味性,层次性,合作性,实践性的作业,将家庭作业设计成为一切项实可行的任务,让学生真正体会到家庭作业不是负担,而是一种乐趣,并乐于努力做好。这样必能极大地激发学生学习英语的兴趣和热情,收到意想不到的效果。
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