力等。Р 3.套路练习Р (1)金锁拳。Р (2)栲子拳。Р (3)左手棍。Р 五、课程实施策略与方法:Р 1、学科渗透法Р 武术特色渗透到各门学科的教学中,结合学科特点,渗透武术教育,Р 丰富学生的审美意识,培养学生感受美,鉴赏美、创造美的能力,按照美的要求,造就身心和谐发展,志向高远,品行高尚,性格优良,知识丰富,举止文明,体魄健美的人。Р 2、实践活动法Р 把武术教育寓于丰富多彩的学校各项活动中,要求学生利用校艺术节、体育节、镇文化节、非遗传承等活动,展示学生的学习成果,传承武术精神。Р 3、可控性与开放性结合法Р 学校为每一位学生创设有利于全面提高心理素质,促进学生个性专长发展,提高学生武术素养的最优化条件,既要利用好学校内部的可控性教育条件,又要充分利用家庭教育、社会教育资源的开放性外部条件,使两者结合起来,以达到促进学生武术素养全面提高,个性充分发展的最佳教育效果。Р 4、常规体现法Р 武术教育既需普及,又要提高,要充分利用好学校优良的专业师资队伍,抓好常规教学。Р 六、课程评价建议:Р (一)技评:Р 内容:以各学期所学的武术套路。Р 方法:5人为一组进行考试。Р 要求:Р (1)以各学期所学的武术套路中的基本步型、基本手型。Р Р (2)动作舒展到位,形神兼备。Р (二)评分标准:Р 90Р—100分:Р 套路熟练,动作标准连贯,身体姿态协调,动作幅度大,有节奏、有力度,好具有较强表现力。Р 80—89分:Р 套路熟练,身体姿态一般,动作较标准连贯,动作幅度较大,有节奏、有力度,具有一定表现力。Р 70—79分:Р 动作较标准,动作幅度一般,动作不太连贯,有个别小错误,表现力一般。Р 60Р—69分:Р 动作不太标准,能连贯完成,有个别明显错误。Р 60以下:Р 套路有所遗忘,错误动作较多,连接有错误。Р (3)平时成绩:根据平时测验、课堂表现、出勤等评分。
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