色的转变,教学方式的转变,教学内容的更新提供了有效的载体。Р二、分目标Р(一)科技资源方面:Р充分发挥科技展件的使用价值,通过学生学会操作使用每个科技展件,通过在教师的引导下了解相对应科技展件蕴含科学知识,通过科技展件开发为校本课程课堂资源,达到稳定科技资源的使用价值。Р(二)学生科技素养方面:Р科学态度与价值观培养。培养实事求是、谦虚谨慎、严谨求实、吃苦耐劳、严肃认真、契而不舍、坚韧不拔科学精神,善于总结经验、勤于捕捉灵感、合作共处、敢于大胆突破的科学态度。Р科学知识、技能的习得。通过自主的、多途径的学习,在完成初中新课程标准所规定的科学知识技能要求的前提下,加强新科学知识教育,开拓视野,夯实基础。Р科学方法的掌握、学习能力的提高。通过改革课堂教学,开展研究性学习等综合实践活动,培养学生的创新精神、实践能力,使学生学会学习;具体表现:Рa. 力学部分:通过碰撞和机械振动实验以及对“引力弹弓”的介绍,启发学生认知现象背后的规律,增强对机械运动中能量和动量的传递以及相互作用等物理原理的理解,激发学生分析总结物理规律在科技和生活中的应用的兴趣和热情,以期提高其科学素养。Рb、热学部分:通过四种热机的制作调试,了解把热能转化为机械的设计思想及其蕴含的科学原理,并能能过实验验证热力学第一定律和热力学第二定律。在实验中体会热力学第二定律的神奇魅力,知道应用科学规律分析自己思想可以少走很多弯路。本章实验对制作的精密度要较高要求,并且会用到很多机械设备,有利于提高其动手制作的能力。Рc.电磁学部分:通过自制验电器、富兰克林马达感受静电力的作用;通过静电风车和离子推进器的制作了解尖端放电及其应用;通过实验了解电磁感应相关规律,用自制风力发电机模拟电网,了解现代社会对电的需求以及解决能源危机的有效手段。全章通过实验电与磁奇妙的应用,引领学生探寻现象背后的奥秘,感悟电磁对人们生活的影响,启发学
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