高课堂教学效率。另外,发挥音乐教师的艺术研究特长,不断的加强专业与理论学习,通过网络资源的收集与整理,不断观摩与欣赏优秀的古筝演奏作品,与时俱进,与生活联系,与节日、时事联系,利用古筝演奏关注现实生活,升华情感。在古筝校本课程教学中,遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识,而应当通过动手试一试,看一看,比一比,说一说等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣;同时也要重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。(二)?营造良好的学习氛围1.严格考勤制度,养成守时的好习惯。2・加强对学生学习策略的指导,使他们养成良好的学习习惯。3・训练做到了由易到难,循序渐进。因为在活动小组中,学生水平各异,活动中养成了以大带小互助、交流的学习风气。4.多种学习方法相结合,以教师指导、及时评讲、展示为主。在较严格的管理下本次活动取得了很好的展示效果。5•建立相应的激励制度,促进学生学习能力的提高。将激励制度贯穿于课程实施的全过程,有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。6.建立家校定期联系制度,共同促进学生的发展。学校给予必要的物力资金支持购买和订阅部分教育教学理论书刊;举办现场比赛及组织各类教学研究活动;邀请专家来校指导以及组织教师外出学习。七、?课程评价评价的方式与方法形成性评价与终结性评价相结合定性评价与定量评价相结合运用“攀登足迹”手册,实现多元评价。对于学生在校练习情况,教师每天给予评价,用☆和△留下学生的进步足迹,必要时可用文字给予表扬和鼓励;周末和假日,家长给予孩子评价;月底,学生回望一个月来的脚印,用文字给自己评价。八、?所需条件1.古筝11台、谱架11个、琴凳11个(含教师用琴一台)2・学生准备物品:指甲、胶带、教学用书
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