,为自己的目标实现增添动力。(4)引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划,基础好的同学,多做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能力,争取过A;基础较薄弱的同学,以基础知识点的复习为主,保证过C。(5)做好心理辅导:由于高二年级各方面的压力比较大,学生时常会出现一些心理或思想方面的问题,教师要及时进行疏导,以免影响学习效果。七、课程评价1、老师一定要做好复习计划,复习计划是我们做好复习工作的指南。在计划指导下的工作才会有节奏,有条不紊的推进复习,即使有一些变化也不至于慌乱。而在实际的复习工作中我们有些老师,特别是没有多少经验的年轻老师,复习时进度时快时慢,作业时多时少。这样的做法会影响复习的效率。需要明确的还有,光有计划,没有检查督促也没有用。教研组、备课组每隔一段时间要进行督查。我的建议是:目前阶段每一个月要检查一次,到2011年3月开始要周周检查,这样复习计划才能真正得到落实。2、老师一定要研究《2011年湖南省普通高中学业水平考试说明》以及近几年的湖南学业水平试卷,这是提高复习效率的根本。学业水平测试考试要求,明确规定了考点的各种考试要求:哪些只要简单了解;哪些进行适当记忆;哪些要求理解;哪些要会灵活运用。老师只有通过认真研究,才能了然于心,才能在复习中有针对性,复习效率才能高,计划才能得到认真落实。实际工作中,我们一些老师全凭经验复习,一些课本上不是重点的他大讲特讲,考试要求不高的知识点他讲得很深,相反该重点复习的他一带而过。研究江苏学业水平测试卷有利于把握试卷的整体难度,采取相应的教学策略。做到心中有数。为保证这一点能得到落实,我的建议是:备课组要利用教研活动的时间,带领全体老师共同研究、重点解读《2011年湖南省普通高中学业水平考试说明》及试卷。通过研究形成共识,做到对学业水平测试考试要求了然与心,这样就增强了复习工作的有效性、针对性。
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