自我保护意识和能力的过程中,幼儿园从实际情况出发,抓住幼儿感兴趣的事物,以点带面,促进了老师和幼儿的成长。如今,孩子们参加户外游戏的兴趣提高了,他们能够主动地选择有挑战性的玩具。预见危险、排除危险的能力提高了,做运动时不再跌跌撞撞了,运动中受伤的现象减少了,在开展主题活动的过程中,教师得到了保健医生的科学指导,拓展了幼儿的生活经验,总结出户外运动中常见“事故”的解决方法,如:流鼻血了怎么办等等。丰富了小医院的表演内容,使幼儿在小医院的活动更贴近生活,更丰富可操作,使墙饰与幼儿有效地互动。Р 制定规则在制定规则的同时,孩子体验到了规则的意义,感受到规则给自己带来的好处与便利,自发地参与到制定值日生规则、小小监督员规则、上下楼梯的规则中来,能够主动遵守各项游戏规则,学会用规则来约束自己,从而使班内的各项工作稳步进行。Р 带动家长意识的转变家长工作是幼儿园同幼儿之间的桥梁工作,幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。针对家长,幼儿园选用了以小带大的做法,引导幼儿将在园掌握的不同的自我保护方法运用到自己在家的生活中,并以此转变家长的观念,从包办代替到独立实践,从害怕孩子遇到困难到主动教孩子遇到危险该怎么办,能够主动与幼儿一起运动。Р 如今,在父母和老师的共同努力下,班内的孩子自我保护的能力提高了,孩子们能够做到主动地饮水,做运动时不再跌跌撞撞了,运动中受伤的现象减少了,同伴之间能够互相帮助,各项体能测试都有所提高,出勤率进一步提高,全年没有发生意外事故。幼儿园通过良好的环境、各种教育实践活动、丰富多彩的游戏使幼儿主动地获得最基本的安全指导和教育,进而养成积极、健康、乐于探索、有责任感的良好品质。总之,培养幼儿自我保护意识和能力,不是一朝一夕的事,需要父母和老师持之以恒,使他们获得一个更健康、快乐的童年,同时为他们以后的发展奠定坚实的基础。Р (作者单位:北京市顺义区仁和中心幼儿园)
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