生的状况,反思自己的游戏行为。在幼儿进行自主评价、自主分享的过程中,可以向其他孩子传递游戏中的成功经验,引导其他孩子下次参与玩的兴趣和欲望,也能使参与这个游戏的孩子获得成功感和满足感。在小班幼儿进行自主性游戏时,教师不能完全让幼儿“自主”,要眼观四周,耳听八方,站在幼儿的视角,了解幼儿的需要,实施有效的评价,发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性,促进幼儿个性与能力的发展。并且不能只满足与少数幼儿的积极参与和尽兴表现,因对全体幼儿的发展情况做到心中有数,注重创设与教育相适应的环境,为每个幼儿的参与和表现提供充分的机会和条件,在必要的时候给予指导、帮助,让幼儿在实践中不断提升,我们应重视自主性游戏评价,让幼儿在最适宜、最恰的评价中不断提升,感受快乐。2017年江苏省优秀幼儿教育论文申报表编号:送评单位:(所在市、县)昆山市陆杨中心幼儿园论文分类幼教论文题目在评价中提升小班幼儿自主性游戏的水平作者姓名臧圣芳单位名称昆山市陆杨中心幼儿园合作者联系电话13962693874邮编215313诚信承诺1、本论文的主要论点及论据为作者本人原创,绝对没有剽窃或原文抄袭他人。2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版,本人表示同意();不同意()。承诺人签字:臧圣芳2017年5月5日论文关键词、主要论点概述以及有无发表关键词:小班幼儿、评价、自主性游戏主要论点:在幼儿园的教育活动中,幼儿主要以游戏的方式进行学习与成长,也是幼儿最喜欢的活动内容。自主性游戏作为幼儿园一日活动的重要组成部分,在对小班幼儿来说,受到年龄与社会实践的影响,很难掌握自主性游戏的主体。然教师在自主性游戏的指导是关键问题,即游戏评价作为指导的重要环节,才能提升小班幼儿自主性游戏的游戏水平,促进幼儿全面的发展。本论文没有发表。各市、区教育学会、专委会或学校意见初评等级:评委签字:市学会专家组评审意见及等级评定评审等级:评委签字:
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