的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”Р学生适时认识叠词,感受叠词的魅力。Р加上动作、表情来朗读, Р播放《小小的船》的乐曲。Р五、分析字形,指导写字。Р1、开心写字时间到了!来,和字娃娃打招呼!Р2、仔细看看,哪些字最容易写错,给大家提个醒儿,好吗?Р3、你觉得哪个字最不容易写好(师范写,边写边讲)。Р4、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练。(提醒书写姿势)Р5、展示学生的书写作业。Р学生观看并书空Р学生描红书写Р出示4个要会写的生字Р利用投影展示学生书写情况Р六、想象画面Р知识拓展。Р1、现在,你们知道“小小的船”指的是什么?Р2、要想知道月亮究竟什么样,等小朋友们长大以后,自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看。Р学生展开想象回答Р课件演示真正的月球的样子,及人类多次登陆月球的图片,及中国航天技术的伟大突破,对学生也是一次极好的爱国主义教育。Р七、拓展活动Р回家后给爸爸妈妈唱一唱儿歌Р——《小小的船》。Р七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右Р1、根据低年级儿童的认知规律,从谈话、谜语、歌曲入手,让学生觉得亲切然,激发学生的学习兴趣,产生求知欲。Р2、在朗读时,配上轻柔的音乐和美丽的图片,学生们反复吟诵,陶醉于诗的优美旋律中,仿佛置身于美丽的夜空中。这样不仅锻炼了学生的朗读能力,而且培养了学生对语言的感受能力。Р3、在设计上采用“以读为主”,“以读促理解”“以读拓展学生的思维的”方式。在教学过程中,引导学生把理解字、词、句与阅读有机地结合起来,这样既有利于学生对课文的理解,又能提高学生的朗读能力。Р4、低年级的学生都喜欢形象直观的图画。我充分利用这一点,用多媒体课件把抽象的语言文字变成形象的图画的过程,就是对阅读内容回顾、加工、创新的过程,提高了学生的审美能力,增强了他们对阅读的乐趣。
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