、“搭建独木桥”Р将踏板依次平放沿地上标志线摆紧凑摆放2、“双人桥下滚轮胎”Р每组两人分别从桥梁两侧快速通过折返交给下一人Р音频Р1、语言导入、情景渗透Р2、讲解示范游戏方法及规则Р3、帮助学生把轮胎固定Р4、语言激励及时评价Р1、静听规则明确要求。Р2、积极参与、认真观察、共享喜悦。Р3、分组游戏合作完成Р组织:Р Р要求:1、遵守规则Р3、“双人滚轮过桥梁”Р将两个轮胎固定,两人合作滚动轮胎沿独木桥至前方标志后折返原路返回。Р勇往直前、团结协作Р意图:学生利用踏板摆成独木桥,控制轮胎通过桥梁完成各项任务,通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。Р兴趣延伸Р身心放松Р “小小的船”Р所有同学坐到踏板上,随音乐进行放松活动Р音频Р1、与学生共同练习Р2、语言激励,总结评价Р1、随音乐练习与教师共同练习Р2、协同教师整理器材Р组织:Р要求:动作舒展Р五、评价方案设计Р1.评价形式与工具( AE )可多选РA.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他Р2.评价量表内容(测试题、作业描述等)Р 在对本课的评价诊断上,采用以发展性评价为主的评价方式,既要关注学生的学习单挑双落的学习结果,更要关注他们的学习这个动作的过程,既要关注学生的学习动作的原有水平,更要关注他们在学习中所表现出来的情感与态度,评价要反映学生学习的成绩和进步,要激励学生的学习,帮助学生认识到自己在学习策略、思维和习惯上的长处和不足,认识自我,树立信心,真正体验到自己的成功和进步。对课后作业也有一定的要求,课余时间利用生活中身边简单的障碍物,进行跳跃练习,注意安全。Р六、备注Р(技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书,在下框中表明)Р准备好器材:踏板40个废旧轮胎8个体操垫10块Р在教学中教师要熟练掌握CAI多媒体教学设备,对视频音频的操作要熟练。
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