得超越。对于“考试说明”规定的内容要求能够彻底理解,达到掌握之目的。具体到各个单元复习时要掌握一定的难度和深度,要注意在大纲以内的各部分内容的综合。Р (三)加强基本训练Р 我们不难发现,近几年来数学中考试题题量有所增大,覆盖面较广,选择题和填空题分值增大,因此,在总复习期间,虽然要处理好具有一定难度的数学习题,但更应该加强基本知识的训练,特别要重视填空题和选择题题型训练及解题方法训练。对于选择题,我们要求学生能够运用概念分析法、计算法和图像法进行判断和选择;对于填空题,我们要求学生要按证明题和计算题进行论证和计算,然后填出正确答案;对于计算和证明题要求学生在理解题意的基础上,能在写出详细的推理过程上下狠功夫,注意找出隐含条件,注意将数学模型转化为物理模型,注意题意的完整性。Р (四)提倡“兵教兵”的复习方法Р 由于复习时采用班级授课制,一个教师面对着四五十个程度不同的学生,因而不可能按照个人的具体的情况进行复习,只能面对大多数中等程度的学生进行授课,为了提高复习质量,笔者感到不但要采用“官教兵”的复习方法,也应该采用“兵教兵”的复习方法.让数学学习优秀的学生充当小先生,对数学学习较差的学生进行答疑和辅导,帮助他们解决复习过程中碰到的一些困难,促进复习工作的正常进行。小先生们在帮助别人的过程中也会不断充实自己的知识,提高自己的学习水平和解决问题的能力。例如张鹏同学在复习期间,不少同学喜欢问他数学问题,他有问必答,实在回答不了的就进一步翻阅材料或询问教师,实践证明,采用这种方法对于提高数学复习质量是大有好处的。Р 参考文献: Р [1] 梁华亮.中学数学总复习策略[J].中学教学参考,2011(20). Р [2] 罗永坚.中学数学专题复习策略[J].新课程学习(社会综合),2009(12). Р [3] 赵东祥.初中数学教学教学方法漫谈[J].教育艺术在线,2009(5).
全文预览
