堂之上的地位平等,对于任何学生的问题,数学教师都要耐心的解答,要积极地帮助学生将自身的潜力进行发挥,将学生作为课堂的中心,在数学知识教学的过程当中,将学生自主学习能力进行培养和激发。Р (四)将科学的评价机制进行构建Р 只有对学生的学习成果进行科学有效的评价,才会在帮助学生更好地掌握知识的同时,提高学生对于数学知识学习的信心和积极性。在对学生进行评价的过程当中,在关注学习成果的同时,也要关注学生自主学习能力的培养情况,鼓励学生与过去的自我进行比较,避免学生之间的比较。除此之外,在提升学生学习能力的同时,学生在知识学习过程当中的情感变化也值得教师思考,在学生进行自主学习的过程当中,教师要发自内心的对学生进行鼓励和赞美,从而使得学生乐于进行自主学习,达到培养学生自主学习能力的目的。Р 结语Р 综上所述,在初中数学课堂上培养学生自主学习能力的重要性不言而喻。而要切实地培养学生自主学习能力,数学教师就要将问题情境教学进行创设,将良好的教学气氛进行构建,将教学理念进行改变,重视培养学生的学习能力,与此同时,还要将科学的评价机制进行构建。这样才能将学生学习的主动性进行有效提升,初中数学教?W的教学质量也会提高,从而持续增强学生的自主学习能力。Р 【参考文献】Р [1]胡金雪.数学课堂教学中培养学生自主探究学习能力的探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2016(04):13-14 Р [2]潘苗苗.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教育实践与教学研究,2015(07):22-23 Р [3]马雅娟.浅析初中数学教学如何培养学生的自主学习能力[J].2012年6月现代教育教学探索学术交流会论文集, Р 2012(06):08-09 Р 【作者简介】Р 周建斌(1984.4-)男,汉,湖北黄石人,琼中学院数学系数学教育专业,研究方向:基础教育数学,单位:武汉为明学校。
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