分析活动,分析学习中存在的问题,和他们一起找到解决问题的办法。帮助他们建立学习档案,记录他们的成长过程,把学习中遇到的问题整理到学习记录当中,为他们开展有针对性的复习准备充足的条件。指导学生把书从薄变厚,又能把书从厚变薄。【注意事项】反思活动要注意保持一定的度。Р自我评价活动。【意义】学生在课堂练习过程中体现出的情感态度价值观,可以反映学生学习的内驱力的问题。【问题】优秀生身上存在自我认识不当的问题,成绩起伏比较大的学生主要是因为他们缺乏足够的内驱力。【措施】在进行教师评价的同时,引导优秀生进行自我评价,促使优秀生增强学习内驱力,提高优秀生的自我认识水平,培养他们克服困难的决心和勇气。【注意事项】在引导优秀生自我评价的过程中,教师要注意学生的性格特点,采取因人而异的方式。Р课后辅导活动。【意义】掌握学习模式以集体教学为基础,教师需要为优秀生提供个别化的帮助以及额外的学习时间。开展优秀生的课后辅导活动正是基于优秀生的学习需求采取的教学行动。Р【问题】长期以来,我受到重视及格率的影响,针对优秀生的辅导活动开展比较少。【措施】组建优秀生小组,引导他们开展合作学习活动。要给优秀生布置适合他们的学习任务,促进他们的发展。利用课余时间检查优秀生完成的学习任务,督促优秀生努力完成教师给他们布置的有针对性的任务。努力扩大优秀生的队伍,要特别要重视优秀边缘生的培养,给他们提前布置学习任务,给他们提供及时的帮助,增加他们课上展示机会。将课堂教师讲解转变为优秀边缘生的讲解。【注意事项】对优秀生要耐心培养,不能强求,不能一蹴而就,将优秀生的培养过程作为一个长期的过程看待。Р对优秀生的培养,教师需要从大处着眼,小处着手。教师需要通过长期不懈的努力,把尽可能多的学生培养成优秀生。提高教学质量是教师的基本任务任务,优秀生又是教学主体重要组成部分,因此必须要认真对待,细心研究。Р2012年12月6日星期四
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