堂中开展小组合作探究学习的基本方法和手段,形成新的数学教学模式。 5 、定期召开研讨会,总结交流经验。(三)评估阶段( 2013 、9 —— 2013 、 12) 1 、汇集材料,整理分析研究结果,撰写研究报告, 2 、申请结题,举办研究成果展览。 3 、召开验收鉴定会,对课题研究进行评审验收。五、研究的组织管理 1 、健全机构,加强课题研究的管理我们成立以校长刘化民任组长的课题研究领导小组, 并制定详尽的课 7 题研究实施规划,分阶段落实具体的研究任务。 2 、加强业务培训,提高参研人员的素质一是加强研究人员的思想教育, 提高其教育科研的思想基础, 在此方面奠定坚实的基础;二是加强参研人员的业务培训,提高其研究能力。采用请专家讲座,自学提高相结合的模式,不断提高参研教师的业务水平。 3 、课题组成员及分工王亚民拟订课题研究方案、开题报告、课题实施与管理、研究成果的表述范后军负责具体研究工作及经验的总结工作何英负责具体研究工作及经验的总结工作张子霸负责具体研究工作及经验的总结工作李小林负责课题研究中主题活动的组织,协助经验的总结及宣传工作。 4 、参研人员七至九年级数学教师六、经费预算情况本课题研究预计需经费 1 万元。其中:培训课题组成员费用 3000.00 元; 购买资料 3000.00 元; 8 购办公用品 2000.00 元; 其它开支 2000.00 元。七、预计成果 1 、撰写教案、研究论文。 2、示范课汇报,同行点评并形成成果报告。 3 、撰写结题报告,构建一套完整有效的初中数学课堂教学模式。 4、接受评估鉴定等。八、主要参考文献 1、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》 2、高文现代教学的模式化研究 2000 3、丁尔升. 唐复苏. 陈应枢现代数学课程论 1997 4、丁尔升. 唐复苏中学数学课程导论 1994 5、贝尔. 许振声中学数学的教与学 1990
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