筹措、研究时间的保障等。) 1 .课题组成员主要研究成果本课题组主要成员是教学第一线的优秀中学数学教师,这几年来致力于教学改革的研究,勤勤恳恳、孜孜以求, 教学经验丰富, 研究成果显著, 取得了一定的社会反响。这里仅列举了特级教师王力耕、尤善培等老师参加的研究课题和主要学术成果。①王力耕老师扬州大学数学课程与教学论方向研究生导师课题: 初中生的情感教育的实践研究省“十五”重点课题中小学教师教育科研能力培养的研究省级数学实验课的教学设计与操作研究省级主要学术成果: 《把学校评价的问题交给市场》教育发展研究 2002 年 11月《校长如何应对新课程》中小学管理 2003 年7月《国家数学课程标准解读》江苏教育研究 2002 年4月《基础教育的企业化倾向》学校管理 2001 年4月《数学知识方法能力》长春出版式社 2003 年1月②尤善培扬州大学数学课程与教学论研究生导师参加的课题: “作为文化的数学教学”省“十五”立项课题主要学术成果: 《在数学教学中培养学生的猜想能力》教育理论与实践 1993 年3月《在数学教学中培养和发展学生的情感》中学教师培训 1994 年2月《浅谈数学教学中的形式与内容》教育实践与探索 1996 年 12期《作为人化的数学及其教学》教育理论与实践 2004 年1月 2. 围绕本课题所开展的前期准备工作(1 )文献搜集工作查阅了大量的期刊杂志和书籍,现将列举出主要的参考文献: 1 期刊新课程理念下的数学课堂教学《中学数学教学参考》基础教育新数学课程编制的整合设计研究《课程教材教法》 21 世纪中国数学教育展望《数学通报》新课程理念下数学课程资源的开发和利用《课程教材教法》开发数学课程的文化素质功能《学科教育》新课程标准下开展数学探究性学习的实践与探索《中学数学教学参考》略谈大众数学中的育人素材与基本功能《数学通讯》《论学生的自主学习》《华东师范大学学报》
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