.8%Р总数Р993Р100%Р2.1.2调查对象情况介绍Р 本研究设定了两个调查对象:一是中学生,主要采用问卷调查法,调查了解当代农村中学生创新现实情况和面临的困境等;二是学校相关行政人员,从不同角度了解学生创新情况,学校方面的态度、做出的努力、执行力度等。Р2.1.3调查问卷的设计Р 本研究采用问卷调查法获取调查所需的信息与资料。本研究是在认真解读国家教育的政策、方针,综合具有多年调研经验指导的本校导师与从事学生创新方面的资深教师意见和建议的前提下,并多次参考前人优秀问卷吸取经验才着手设计问卷。主要是了解问卷适用的基础条件使问卷能够切实反映我们所要探寻的问题、客观可行、符合逻辑,便于后期问卷数据统计与分析。问卷初稿的设计工作包括三方面的工作:一是设计出与后期研究有关、想探寻的所有问题;二是将问题按照逻辑顺序排列,逐题斟酌减少繁冗;三是请指导老师提出意见,进行整体修饰、完善。问卷格式采用单多选结合的封闭式问题,更容易准确的向调查对象传递一个适当的、供参考的答案框架,既有利于明确了解被调查者的真实想法,又有利于为被调查者提供多方面的选择,力求调查结果全面。Р2.1.4问卷的回收与整理Р 本次调查共发放1193份问卷,除开填写不正确与混淆的无效问卷,回收有效问卷998份,问卷收集采用自填式问卷和访问式问卷两种,自填式为封闭式问题,访问式为开放式问题。所有调查问卷资料组内分工同时核实后按要求分类统计,多名人员同时进行数据分析,力求分析更加准确、全面。然后输入计算机,采用SPSS作分析工具,EXCEL作为技术工具制作图表,采用定性分析与定量分析相结合的分析方法。Р 2.2农村中学生创新教育调查数据具体内容分析Р 通过调研人员分组对学校领导进行了深入沟通和访谈,取得调查学校的支持与帮助后,深入学校接触在校学生进行系统的调查,由调查员现场讲解调查目的、填写方法,由被调查对象独自填写。
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