emplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟指导总结,三视图画法总结:三视图的特征(1)三视图的位置有规定,主视图要在左上边,它的下方应是俯视图,左视图坐落在主视图右边;(2)三视图中,主视图与俯视图表示同一物体的长,主视图与左视图表示同一物体的高,左视图和俯视图表示同一物体的宽,因此,三视图的大小是互相联系的;画三视图时,三个视图应放在正确的位置上,且主视图与俯视图的长对正,主视图与左视图的高平齐,左视图与俯视图的宽相等.设计意图反思所测的投影各部分长度与三视图是否一致,养成严谨习惯。Continue拓展(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟给出如下实物,要求学生观察和画出三视图,学生自己用乐高砖块搭建不同形状体验三视图。让学生分组操作,用乐高机器人带光源从正面,左边,上面用光线直射老师准备的物体,观察投影,画出三视图。自己用乐高砖块搭建不同形状体验三视图。乐高砖块、光源、乐高机器人。圆柱体,三菱锥,三菱柱、六角螺母设计意图巩固知识,达到熟练创新。评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件)学情调查学生能更好掌握知识。学生自评有乐趣,又学到知识。学生互评在互相帮助下,大家都能学好。教师评价在轻松愉快中构建知识,体现课堂学生为主体。其他评价使用教具使光线直射调整要花的时间。差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动)兵教兵,好兵带头。教学反思(请在实施后填写)本课时教学遵循“观察——测量——画——识——用——创新”的教学流程,使整堂课在教师的指导下围绕学生动手、观察、发现并归纳三视图的基本要点,实现教学目标从而让学生形成解题、研究问题的基本素质。但学生动手使光线直射时要花点时间。
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