(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟布置双杆自动升降衣架任务。修改衣架结构。9686动力机械套装设计意图延伸学习评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件)学情调查按照以下指标设计了《学情调查表》学生学习习惯学生已有知识结构学生心理特点活动难易程度学生互动收获本节课重难点完成情况学生自评《小组自评表》形式有纸质评价表和网上评价。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获5方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学习、发展方面的信息,帮助学生更加全面地认识自我。学生互评《小组互评表》形式有纸质评价表和网上互评。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能4方面进行小组互评。学生互评表一方面是鼓励学生要大胆如实评价,另一方面是让学生尽量寻找别人的优点,看看是否值得自己学习,同时互相鼓励。教师评价纸质版《学生能力评价表》,由老师填写,根据量规评价学生在沟通、合作交往、观察能力、动手操作、想象创造、批判性思维这6方面的能力。其他评价《小组自评表》形式有纸质评价表和网上评价。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获5方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学习、发展方面的信息,帮助学生更加全面地认识自我。差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动)对于学习能力超前的学生,可以鼓励他们设计功能更多的自动升降衣架。对于学习能力稍弱的学生,可以完成简易自动升降衣架即可。教学反思(请在实施后填写)1、一大批零件装在另一大批零件上是困难的。2、一大批零件里旋转个别零件是困难的。3、批量选择有时是必要的。4、隐藏零件是必要的。5、齿轮旋转固定角度是必要的。6、中途存副本是相当必要的。
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