工具与资源Р10分钟Р布置双杆自动升降衣架任务。Р修改衣架结构。Р9686动力机械套装Р设计意图Р延伸学习Р评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件)Р学情调查Р按照以下指标设计了《学情调查表》Р学生学习习惯Р学生已有知识结构Р学生心理特点Р活动难易程度Р学生互动收获Р本节课重难点完成情况Р学生自评Р《小组自评表》形式有纸质评价表和网上评价。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获5方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学习、发展方面的信息,帮助学生更加全面地认识自我。Р学生互评Р《小组互评表》形式有纸质评价表和网上互评。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能4方面进行小组互评。学生互评表一方面是鼓励学生要大胆如实评价,另一方面是让学生尽量寻找别人的优点,看看是否值得自己学习,同时互相鼓励。Р教师评价Р纸质版《学生能力评价表》,由老师填写,根据量规评价学生在沟通、合作交往、观察能力、动手操作、想象创造、批判性思维这6方面的能力。Р其他评价Р《小组自评表》形式有纸质评价表和网上评价。各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获5方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学习、发展方面的信息,帮助学生更加全面地认识自我。Р差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动)Р对于学习能力超前的学生,可以鼓励他们设计功能更多的自动升降衣架。对于学习能力稍弱的学生,可以完成简易自动升降衣架即可。Р教学反思(请在实施后填写)Р1、一大批零件装在另一大批零件上是困难的。Р2、一大批零件里旋转个别零件是困难的。Р3、批量选择有时是必要的。Р4、隐藏零件是必要的。Р5、齿轮旋转固定角度是必要的。Р6、中途存副本是相当必要的。
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