起来,跳起来!(配乐)4、现在请花儿姐姐来当裁判,(教师戴上花儿头饰)看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!5、师生共舞放音乐。五、总结教学:1、师:今天老师感到很为难,因为“蝴蝶”(指学生)表现都很好,这些花朵奖给谁呢?只好请同学们帮忙了,你们认为今天哪只蝴蝶最美丽!舞姿最优美呢?2、学生大胆自由发言,积极互评价。3、教师小结:今天这节课同学们完成的很好,都做出了美丽的蝴蝶!蝴蝶很美丽,希望你们以后要爱护它,让我们的环境更美好!■划划印印教材版本:美术(一年级下册)义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社2001年7月第1版2003年7月浙江第1次印刷年级:小学一年级课时:40分钟教学目标:1、刻划变化有趣的图形,培养想象能力和审美情趣。2、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。3、养成细心工作的习惯。教学重难点:重点:刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。难点:在刻画过程中用力轻重,色彩干湿的掌握;刻印过程中想象能力的激发。教学准备:教具:多媒体展示设备、教学示范用具等。学具:刻画工具等。教学过程一、欣赏范图、引出课题1、教师多媒体出示刻印版画品,请小朋友说一说这些画是怎么画的呢?2、和我们平常画的有什么区别?3、教师揭示课题。4、学生观察刻印版画作品,并说说自己的想法。5、学生读一读教材中的话:纸板用力画,印时轻轻压,刻痕多变化,看看像啥?(激发兴趣,引出课题。)二、观察感受、示范刻印1、教师多媒体介绍刻印用具:2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。3、教师引导学生摸一摸各种纸张,体验纸张的不同感觉。4、教师利用多媒体展示刻印的方法。5、学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果,并说一说自己的体验感受。6、学生观看教师刻印师范过程。(学生感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。)三、尝试体验、积极探索1、引导学生自主体验刻印绘画的方法。2、教师:小朋友,你发现什么问题了吗?
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