图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。Р 2.学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。Р 3.交流讨论结果,教师板书:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。Р 4.学生尝试用铅笔皴线。板书,图片、铅笔、纸等。Р 三、深入感知巧妙联想Р 1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。Р 2.小组讨论:你会想像画出哪些几何形,并如何重叠、穿插。Р 3.以小组开火车的形式,学生轮流上台画一个几何形,并组成完整画面。Р 四、赏析作品拓展思路Р 1.讨论评议:请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好,哪些地方不好?记录评分记录卡。Р 2.发散思维:生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。Р活动二:Р 一、玩一玩Р 1.展示《沙漠之鸽》等描绘建筑物的画,教师提醒学生仔细观察建筑物是由哪些立体形构成。Р 2.每小组分发积木玩具,分小组自由活动,用积木建房子,教师提出要求:Р (1)建筑物要美观,有特色;Р (2)建筑物要有稳定性;Р (3)给建筑物取一个名字;Р (4)观察建筑物各个方面的明暗变化。Р 3.请小组派代表介绍“建筑物”。Р 二、看一看Р 1教师出示~个石膏立方体,让学生看一看.想一想能画出几个面及其透视变化。Р 2.学生交流观察结果,自主总结。Р 3.展示几何形体在光影中的塑造方法。Р 4.教师总结:成角透视、明暗变化。Р 三、画一画Р 1.让学生尝试画出一立方体,按照左图的顺序,用铅笔皴线画出不同面上的明暗变化,将图例中三个图形对照,看看立方体的立体感有什么不同。Р 2.教师总结:明暗变化能突出立体感。Р 3.让学生画一组立方体构成的建筑物,在每一块面上运用由弱到强、由淡到浓的明暗画法绘制,表现出建筑物的立体感。Р 四、说一说Р 1.同学相互交流在绘画学习过程中所获得的体会与经验。Р 2.采用答记者问的方式说说生活中的光影变幻。Р板书设计或要点Р教学反思
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