2、讨论听音乐感受二、看图片,赏析百鸟之王形象特征。(课件)1、赏析各种鸟形象特征:展示各种鸟图片,剖析其形象特征,引导学生进一步剖析想象百鸟之王。外形:集各种鸟类最美造型于一身色彩:集各种鸟类最美色彩于一身才能:聪明勇敢、有特别本领2、赏析凤凰形象特征出示有关凤凰民间美术作品进行欣赏凤凰被人们认为是最美鸟,它是吉祥象征。凤凰是我国劳动人民想象创造,并经历代流传演化而来。它集百鸟最美丽色彩,形状变化组合于一体。3、赏析教材作品内容构图线条特征、形态三、想表象、创作美丽鸟之王形象1、你想象中百鸟之王是怎样?比它们更美吗?2、学生想象创作。播放音乐,营造想象氛围四、展示作业,评价鸟之王美。教后记:第4课会走小人教学目标:1.能用自由画形式,自如地描画自己喜爱“小人”形象。2.能协调地使用剪刀,制作完成会走“小人”3.能在游戏活动中尽兴倾注自己感情。教学重难点:1、描画自己喜爱小人2、挖孔大小合适教学准备:课件、剪刀、硬纸、彩色笔等第一课时导学:一、导入:1、出示课件动画,猜一猜课件中小人是用什么走路。导入课题。二,体验剖析1、观看课件录象(唐僧师徒四人对话表演),激发学生制作与表演兴趣。2、教师先提问让学生回答先制作什么,再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。(1、画轮廓;2、涂色;3、剪小人;4、挖孔。)3、结合实物与课件动画,让学生明白挖孔时不要太大,也不要太小。4、课件游戏,不同身份小人怎样表现?5、欣赏课件图片其他学生作业,开拓眼界提问:你想制作什么样小人?三,学生作业播放轻快音乐,出示课件图片(学生表演照片)。激发学生表演欲望。四,表演课件图片——表演背景,可以让学生选择一个背景,然后在背景与音乐映衬下进行表演。第二课时一、导入:1、教师表演指偶剧《阿凡提与富翁》。幽默有趣指偶剧吸引了全体学生兴趣。在观看表演同时,学生也在不知不觉中认识了指偶,以及了解到了指偶作用。
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