变娃。四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。五、游戏活动1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏,比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。六、评价交流请同学们自评、互评相邻小组的作品,评价方案:1、你在百变娃接力游戏中的变化造型,可得几颗星?每变一款可得一颗,多变多得。2、你对自己创意的百变娃的评价:一般满意非常棒3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?6、拼拼摆摆专业专心专注专业资料参考首选教学目标:1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。教学重难点:1、掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。2、感受同一分解不同构成的愉悦。教学过程:一、组织教学二、教学演示,变变图形1、老师这有张圆形的纸片,同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法?(1—2名学生)三、自主探究,尝试制作1、请同学们观察书上的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些?2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。四、发现问题,质疑释疑1、在造型的时,你们觉得纸片剪成几块最好造型?(3—5)2、在造型过程中你还有什么发现?五、学生活动1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。2、强调反复拼摆后再进行粘贴。3、个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。六、欣赏评析1、在小组内评价,比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流:去看看别组同学拼摆的图形,评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品:把学生推荐的作品张贴在黑板上。7、线的秘密教学目标:1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。
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