计制作的方法。看书—自学—交流—尝试(材料、纹样、美感要素、色彩等的选择与设计)。6、评价。(1)作业评价:主体物形象鲜明、突出;构图饱满,适合挂盘外形特征;色彩对比强烈;与众不同。(2)自评与他评教学后记9第9课瓶子的化装舞会教学目标1、知识与技能:感知古代陶瓷的艺术价值;能选择废弃的瓶子和材料装饰瓶子。2、过程与方法:参与欣赏活动,体验古代艺术家的审美情趣。在联想中,利用瓶子原形、色彩,大胆地进行想象设计和表现。3、情感、态度、价值观:了解古代陶瓷的价值,培养“变废为美”的意识。教学重点选择废弃瓶子和材料装饰瓶子,体验“变废为美”的乐趣。教学难点能保留瓶子的基本形状,运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”创作。教学过程1、欣赏中国陶瓷艺术品,体验古代艺术家的审美情趣。2、瓶子的联想出示学生作品,启发利用瓶子的原形,进行想像设计和表现。3、构思—设计—创作4、作业评价(1)提供作业评价要点(2)自评与他评,体验创新与成功的喜悦。教学后记10第10课蔬果的童话教学目标:(一)知识与能力:了解有关蔬菜的知识,学会描绘几种果菜的形体与色彩(二)过程与方法:通过探讨、观察和写生、达到学会构图和组合色彩的目的(三)情感态度与价值观:初步体验探索与求知的乐趣、热爱绿色植物,有环保意识教学重难点:1重点:认识不同蔬菜的外行和色彩并且能设计与描绘2难点:各种蔬菜的构图组合和构图基本知识教学过程:一、课的导入二、认识蔬菜1、蔬菜与人的生活状况——人类离不开的营养食物2、常用的蔬菜种类3、颜色的种类绿色、红色、白色、黄色最多三、欣赏蔬菜的有关画面1、组织学生出示自己带来的图片——老师进行组合,同学依次欣赏2、我给蔬菜编一个故事或创造一个环境四、课堂练习1、题目《漂亮的蔬菜》2、要求——用色彩的形式画出你的作品3、要给集中的蔬菜进行合理的构图安排4、要对你带来的图片认真描绘和体验五、课堂评价六、作业与要求
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