认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。重点难点感受线条的动与静教具准备课件一、组织教学:二、导入新课:1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。师小结:板书——线条有粗、细、曲、直。2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)——线条的动与静。三、讲授新课:1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉?师小结:流动的河流展现的是曲线,有动感,而公路和地平线是静止的直线。2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条,它们各是什么样子。师小结:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。3、请学生欣赏课本范例,进一步感受线条的动与静。想一想,线条在绘画中的作用。4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。(1)暖色和曲、直线的配合,产生的视觉反映。暖+直=温暖、平和暖+曲=热烈、欢快(2)冷色和曲、直线配合冷+曲=宁静、幽远(如蜿蜒的河流)冷+直=单调、呆板通过欣赏范图、教师讲解,让学生了解该如何更好的应用线条。教学反思小学四年级上册美术教案-课题:第4课生活中的线条第2课时(总第6课时)二次修改教学内容P教科书页教学目标运用线条和色彩进行作画练习,表达静止或流动的感觉。重点难点用不同的线条表达流动和静止的感觉教具准备课件、作画工具一、回顾上节课的内容二、课堂练习:用平行或弯曲的线条,表达静止或流动的感觉并上色。三、学生作画,教师指导。倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。四、作业展评:1、个人分析画的内容,画面好在哪里?2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点?3、教师简评。五、拓展教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。六、课堂小结这节课你有什么收获?教学反思小学四年级上册美术教案-
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