察课题“墙”字,说说它让你产生哪些联想?(引导学生根据自己的联想,说说墙的内涵、结构等。)板书墙的结构:墙檐、墙体介绍中国有特色的墙欣赏现代建筑墙的材质之美“刚才我们欣赏的墙大多是砖、石、木头构成的,随着人们物质生活水平的提高,墙的构建材料和表现形式也越来越丰富。5、寻找温州有特色的墙,尝试着去了解这堵墙的相关知识,并收集图片和文字资料。展示自己搜集的墙的照片,说说从中发现了什么美)三、欣赏名家作用,感受墙的绘画艺术美师:“墙的美是如此千姿百态,激发了许多艺术家们的创作灵感。”.师:“你认为这幅作品变现了怎样的一种美?”(示图《老墙》).欣赏、比较、讨论《雪景》、《石塘渔家》的艺术风格师:“这2幅画你喜欢哪一幅?为什么?他们在色彩与造型上有什么不同?”四、表现墙如果让你来表现墙,你想用什么样的方式和材料?4、家乡的古塔一、教学目标初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。二、重点、难点。让学生了解塔的文化,感受各种不同的塔造型,用线描或其他的方法表现塔。能创造性地表现塔。教学课时:2课时教学设计:(一)探究主题,明确分工。欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。引出主题。师生共同讨论出一些问题:塔的历史是如何发展演变的?中国著名古塔的主要材料是什么?塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?世界各地有哪些著名的塔?我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?收集有关塔的图片和画作并欣赏。我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材料)。……3.小组分工。每小组根据自己课外收集的资料,自由选择以上主题之一,进行探究。(最后一
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