。2、学习对印画不同的表现方式。3、激发学生不断追求创新的意识,注意培养学生感受,分析表达能力。教学重点:认识对印画是造型表现的一种表达方式、学习简单对印技巧并创造性的表达。教学难点:如何巧妙地对印好的画面进行新的创意。教学材料:水粉颜料、纸张、调色盘、毛笔教学过程:一、图片导入(课件)出示一副图片,今天、老师给大家带来一副图片(有倒影)美吗?图片上的图案同学们都认识吗?生:睡莲师:睡莲只有一朵,我们为什么看到的画面上有两朵呢?生:还有一朵是它的倒影。师:那如果想把这种效果画出来,该怎么做呢?生:可以印出来。师:好,那么现在我们就一起来试一试吧。拿起毛笔,蘸上自己喜欢的颜色,在一张纸上随便画几笔,趁颜色没干的时候,把另一张纸盖上去,然后揭开,看看出现了什么效果?生:一张画变成了两张画。师:对,刚才同学们尝试的这种表现方法就叫做对印(板书)也是这节课我们要学习的第7课——对印画(板书)。二、学习新课1、什么叫版画说到版画,它的种类很多,比如有木刻版画……,我们要学习的对印画是其中比较容易掌握的一种。2、师示范通过刚才的尝试,同学们知道了在一张纸上画几笔颜色,用另一张纸盖上会出现两张相同的图画。①两张纸对印:现在,老师想找一个同学和老师一起来完成一幅作品(实物投影)。首先,用毛笔蘸上颜色,我们可以直接用锡管挤出来的颜色(师画较复杂的)因为颜色比较容易干,所有我们可以画一笔印一下。②一张纸对折,师:老师是用了两张纸对印的方法,有没有同学能想一个和老师不一样的方法来制作对印画呢?(此处揭示一张纸对折的方法)对,除了可以这样用两张纸对印的方法,我们还可以采用一张纸对折的方法来完成一幅作品。③添画背景:师:好,现在老师的手里有两张一样的图画,谁能想个办法让两张画变的不完全一样呢?(此处生演示)好,经过这名同学的添加,这两幅作品既有相同的地方,也有不同的地方,大同中也有小异,非常有意思。
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