了解、查阅学生的学习成绩,老师也能及时与家长进行双向交流。家长还可以通过平台向学校反映各种情况和需求,这对学校的管理效率和方法的有效调整提供了信息和帮助。家长和学校信息的有效沟通,成为了校长领导力提升的得力助手。 Р 3.师生间的沟通 Р 随着社会信息化、校园信息化程度的不断提高,学生的信息化能力在快速发展。学生可以通过校园平台,了解老师,了解学校,也可以为教师、为班级出谋划策,当老师的小助手;老师也可以不再局限于时间、空间,与学生进行学习、思想、生活上的联系和帮助。师生关系决定着教育教学质量。畅通的沟通渠道使我校师生关系更趋于健康、和谐。 Р 4.校际间的沟通 Р 闭关自守、孤芳自赏不是现代教育的特征。开放的育人环境是培养信息时代社会人的必备条件。增加校际间的沟通,学习各校的先进经验来丰富我们的教育途径和资源,使学校发展处于一个“绿色生态环境”之中。——打开一扇扇门窗,让我们与绿色相拥!(良乡小学《拥抱绿色》)清新的空气,能振奋我们的精神,武装我们的头脑,鼓舞我们的斗志,增添我们的力量! РР (四)展示平台 Р 数字化校园为全校师生提供了充分发展的平台,充分展示的平台。它营造着求实、开放、多元、拼搏的校园学习氛围,也激励着全校师生不断开拓进取,永攀高峰! Р 1.学校办学成果的展示2.教师综合素质的展示3.学生个性化发展的展示。 Р (五)督导评价平台 Р 管理离不开评价,同样,领导也需要评价来进行诊断、选拔、鉴定、导向、激励和鞭策。 Р 1.对教育教学的宏观评价2.对教育教学的微观评价 Р 教育教学数字化管理,增加了常规工作的透明度,促进了学校管理的科学化,开阔了教育教学的空间,拓展了师生的视野,密切了家校合作的关系,彰显了学校特色,鼓舞了师生的斗志,凝聚了人心,促进了师生和学校的发展。在数字化管理中,校长的领导力得到了有效提升。94252471
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