值和中国社会的主流价值,理解一些重要价值范畴的基本涵义和社会意义。校长们要结合自己的领导经验作一些反思性的研究,通过对自己有效的和无效的领导案例的分析来领会价值领导的意蕴和价值领导力的内涵。在新时期校长应该具备的素质中,价值领导力是一组关键的能力,是校长实施有效领导的基础。在中国社会发生深刻转型和教育改革持续深化的今天,每位校长校长(园长)都需要不断地强化自己的价值领导意识,不断地通过学习和实践提升自己的价值领导能力,尽快地成为卓越的价值领导者。身为学校的管理者,应该思考这样一些问题:校长价值领导与学校发展的关系是什么?校长价值领导力与学校公民教育、与中小学生价值观教育的关系,在不同的学段,校长应该提倡哪些价值观念?怎样理解校长价值领导与学校文化建设的关系、价值领导与校长个人成长的关系、价值领导力与教师队伍价值观建设的关系?与其他社会组织相比,学校的特质是什么?如何提高校长价值领导的有效性,如何保证学校价值领导的连续性?作为新时代的校长(园长)首先你要确定你所在学校的定位,确定你所在学校的竞争能力在何处,提高学校的知名度,扩大生源。至于领导能力,一般来说你要么就是有个人魅力,要么就是通过成绩让大家认可你,多和学生沟通,扩大在学生中间的影响力,如果你所在的学校学生毕业后连你长什么样子都不知道你无疑是失败的,至于老师,单纯意义上讲你和他们只是契约关系,你只要能提供更高的待遇,让他们一展所长就足够了。具体说起来很杂,牵扯的太多。总之要处理好学生和学校的关系,让学生有归属感,让老师有职业感,不要让老师产生一种为了工资而教学的概念,多关心老师的福利情况,和上级主管部门沟通好,有什么好的政策提前知道,为学校争取最大的利益。领导能力最大的意义在于没有能力,你主要的功能性是协调,协调各级的关系,让资源利用率达到最大化,效率最大化,让合适的人待在合适的位子上,这才是领导最大的能力,分配资源。
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