模块式教学法在电子专业实训课中的实践探索

对学生进行专业技能训练，使其初步掌握本专 业各生产环节的技术要点，达到能动手、会动手的目标；在实训中，结合专业课 程，边学习、边实践、边探索，在运用的过程中掌握实际生产技能，做到一听就 懂、一看就会、一做就像。电子专业实训课是一门与时俱进的课程，实训内容是 动态变化的。它随着行业新技术、新产品的不断更新变化而变化，实训内容可以 与企业同步，可以做到始终体现当代企业的各种高新技术。Р我校电子技术应用专业的学生在进校后的有限时间内，利用最少的教学资 源，获得了够用的专业知识和较强的专业操作技能，接触了解电子行业的新技术、 新工艺、新方法，更好地适应现代电子企业对专业人才的需求，他们走上工作岗 位后有较好专业发展潜能和竞争优势，这与我校电子专业实训课中采用模块式教 学法密不可分，经过近几年的实践探索，我认为电子专业实训课采用模块式教学 法是可行的，而且也是必要的，特别是对于个别基础较差的学生，只要认真地学 好了一个模块也会让他终身受益。如贴片元件焊接技术，在现代电子产品生产和 电子产品售后服务中是一项重要而实用的技术。Р实践表明，模块式教学法在电子专业实训课中的实施，能够充分调动学生学 习的积极性，有利于学生转变学习方法，变被动为主动，可以激发学生对知识的 渴望，培养学生的创新精神和实践能力，真正提高学生的专业操作技能，而且能 够突出职业教育的特点，提高教师的专业理论水平和实践操作能力。但是模块式 教学法对实训课教师要求较高，不仅要求教师既要精通理论知识，又要熟练掌握 实践操作技能，还要掌握本专业的实训内容，学会整合实训模块，因此教师比较 辛苦，模块教学设计难度高，实训教学过程较复杂。随着职业教育的发展，职业 学校应多培养双师型教师，在专业实训中提倡采用模块式教学法，注重学生专业 技能训练，强调学生的实际动手操作，切实加强学生实践能力和职业能力培养， РР努力提高学生的整体素质。