想、解题? 思辨、创新(创新意识批判性思维或评判性思维)?4.语言能力(做事的能力)? 知识(语音、词汇、语法、语篇、功能、话题)? 技能(听、说、读、写、译)? 学习策略(认知、调控、资源、交际、TCL运用、探究等策略)?5.交际能力(做事的能力)? 生理、心理健康、自我概念、与人交往、理解他人、社会责任自我管理? 与团队合作自信友善积极负责明智包容灵活Р二、如何在英语课程中体现核心素养和能力培养Р1.体现在课程理念上?2.体现在课程目标上?3.体现在课程要求上?4.体现在课程资源开发上?5.体现在课程评价上Р三、英语学科核心素养培养提出的背景Р1.核心素养提出的国际国内背景? ?强调创新与创造力、信息素养、国际视野、沟通与交流、团队合作、社会参与(责任)及社会贡献、自我规划与管理等素养Р2.当前英语课程改革新动向Р1. 关注学科育人价值Р2. 关注学生思维发展Р3. 关注英语学科核心素养。Р3.英语学科核心素养的构建Р四、我们的课堂----话题教学Р话题教学,是指教学时以一个话题为中心,以文本为基础进行广泛学习活动的一种教学方式。教师要注意话题与学生兴趣相结合,话题与教材的衔接,话题的探究性合作等。Р4.课程内容与教学方式变革Р1. 学习内容Р2. 学习方式Р3. 教学方式Р三年级英语话题内容Р年级Р上册Р下册Р三年级РGreetingsРBig or smallРPlace(My classroom)РColorsРAnimalsРPlace(My room)РFamilyРFruitРBirthdayРClothesРSingРOutdoor funРFood and drinkРTimeРSportРCountingР如何整合话题教学内容Р要理清并抓住主线,将主题引领作为整合的起点。建立六要素(主题、句型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略)整合的学习活动观。
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