理能力与科学剖析精神。(3)教学进程:小结氢氧化铝两性。教师活动:引导学生归纳总结氢氧化铝既能与强酸反应又能与强碱反应性质,得出两性氢氧化物概念。学生活动:书写氢氧化铝与盐酸与氢氧化钠溶液反应离子方程式。教学资源:(PPT展示)两性氢氧化物概念。设计意图:突出氢氧化铝两性,同时使学生对转化观、分类观形成辩证认识,培养学生宏观辨识与微观剖析能力。(4)教学进程:剖析氢氧化铝又一制备方法(用酸与盐反应)。教师活动:引导学生通过酸与盐反应制备氢氧化铝实验剖析,认识盐酸、碳酸、氢氧化铝酸性强弱变化规律,得出制备氢氧化铝又一较好方案是“可溶性偏铝酸盐与弱酸反应”。学生活动:①向新制偏铝酸钠溶液中滴加盐酸;②在老师指导下归纳总结氢氧化铝制备方案。教学资源:演示实验――向新制偏铝酸钠溶液中通入二氧化碳气体。设计意图:尝试采用“酸与盐反应生成新酸与新盐”规律,并通过实验剖析验证,学习制备化学物质常用方法,进一步强化学生变化观念及创新意识。(5)教学进程:由氢氧化铝受热分解生成氧化铝性质,过渡到氧化铝性质学习环节。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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