老师自觉钻研教育理论,并运用理论去了解,分析研究各种教育现象和问题,逐步探索和掌握教育规律,只有通过科研才能科学地总结经验。通过科研活动可以提高幼儿园的保教质量,提高幼儿教师的理论素质和业务水平。Р幼?儿?教?师Р一、.品德Р二、个性特征Р三、知识结构Р四、教育能力Р(一)热爱幼儿教育事业,恪守职责Р(二)团结互勉,善于合作Р1.与同事之间要团结协作,互勉共进Р2.与幼儿家长密切合作Р(一)广泛而浓厚的求知兴趣Р(二)积极而稳定的情绪Р(三)坚强的意志Р(四)健全的性格Р1.学会体察自我情绪(我现在情绪如何?)?2.适当宣泄(喊出来、运动和倾诉)?3.培养积极情绪Р(一)较高的文化修养和广博的知识Р(二)坚实的幼儿教育理论基础Р(一)观察能力(能正确地判断出活动中哪个幼儿需要及时的支援等)?(二)与幼儿沟通的能力?(三)创设教育活动的能力?(四)教育科研能力Р1.正确的教育观念Р2.对幼儿身心发展规律的认识Р心? 理? 素? 质Р的Р据了解,此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园,是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起,同时让另一名教师用手机拍下,之后该视频被上传到网上。? 记者在视频中看到,被揪耳幼童双脚离地近20厘米,表情痛苦,嚎啕不止。相反,颜艳红神情愉悦,乐在其中。?事发当天,温岭市教育局接到被虐幼童家长举报,立即赶赴该幼儿园进行调查。并采取了向公安部门通报,以及联合城西街道办事处发出通知,责成校方深刻检查、整改并立即辞退相关教师等举措。? 据知情人士透露,女幼师颜艳红虐待儿童,或因感情受挫和低薪有关。因为她认为幼师是一份苦差事且低薪,导致其心理反差极大。而她在其微博和空间曾写到“他对我不好,我就要发泄! ”“他不爱我,烦死了! ”“对某些人的火,全发泄在学生们身上,烦! ”,女幼师竟因自己失恋,而虐待儿童,令人吃惊。
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