幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计

第七单元Р幼儿社会环境和规范认知与教育活动设计Р学习目标Р了解幼儿社会认知的内涵及其发展规律?理解幼儿社会环境和规范认知教育的原则?掌握幼儿社会环境和规范认知教育的方法与途径?设计幼儿社会环境和规范认知教育活动并组织实施Р社会认知Р概念:社会认知是个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。?范畴:? 社会环境认知:社会认知总是在具体环境中进行的,社会环境对儿童的认知结果有巨大的影响。? 社会规范认知:是指社会成员在社会生活中,为了维护公共利益,维持社会秩序而必须遵守的行为准则,是衡量行为的社会价值的标准。Р完善社会认知的意义和作用Р有助于幼儿树立?正确的是非观Р在助于幼儿社会?化的顺利完成Р有助于幼儿将来?健全人格的构建Р幼儿社会环境与规范认知的范畴Р思考:?社会环境包括哪些内容??社会规范包括哪些内容?Р社会环境认知Р家庭?托儿所、幼儿园?社会机构?家乡、国家与民族Р社会规范认知Р基本道德行为规范?文明礼貌行为规范?公共场所行为规范:公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护、爱惜规则?群体活动规范?人际交往规范?谨慎规范:自我保护? 用电、外出、独自在家、身体Р思考:�社会环境与社会规范的关系是什么?Р不同的社会环境中有不同的社会规范需要遵守,社会规范的遵守可以保证社会环境的良性发展。Р1.家庭Р知道家庭的主要成员的称谓、姓名、职业、出生年月或属相等,激发儿童对家人的热爱和关心的情感;(人)?知道家庭地址、电话号码、家庭中的主要设施,学会自我保护;(信息)?知道家中常见的一些生活用品和家用电器的名称、用途或功能,培养儿童的动手能力;(物品)?知道热爱、尊重和关心父母及长辈,为他们做一些力所能及的家务劳动等。(情感)