作用Р环境:个体生存空间中一切人、事、物的总称。?(自然环境——社会环境、物理环境——心理环境)?幼儿园环境:幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。?《纲要》:“环境是重要的?教育资源,应通过环境的创设?和利用,有效地促进幼儿的发展。”Р一、幼儿园环境及其作用Р(一)幼儿园环境的分类?从存在形式来分:室外环境、室内环境?从组成性质来分:物质环境、精神环境? “因地制宜、勤俭办一切事”Р介Р绍Р在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视Р一、幼儿园环境及其作用Р一、幼儿园环境及其作用Р(二)幼儿园环境的教育作用?促进幼儿认知的发展?促进幼儿社会性的发展?促进幼儿良好行为习惯的养成?形成幼儿自主学习的氛围?展示幼儿的活动成果?提供具有艺术美感的环境?传递丰富的文化内涵Р二、幼儿园教育活动环境创设的原则Р(一)安全与卫生? 主要用房朝南为好,南面不设封闭型的宽走廊,以免影响室内光线,朝南的窗户面积宜宽大,便于通风和阳光照射。?扩大空间?设备用品应安全卫生。家具、用具皆应坚固、无角、易清洗和消毒,保证安全和卫生。?无毒、透气?软包装?室内外设备安全?玩具和运动器具的安全?园舍考虑具有防火、防盗、隔音(或消音)、防寒保暖、防暑降温、通风防潮、防孩子走失等功能。Р二、幼儿园教育活动环境创设的原则Р(二)全面与多样?物质环境和精神环境并重?设备材料的多样性?功能的多样性?三维空间的全面利用?冷色彩的和谐组合Р二、幼儿园教育活动环境创设的原则Р(三)实用和经济?凡儿童用品,应适合于儿童的身高和体力,以低、轻、稳为好?凡成人用品,应以高度适宜、取放、清扫方便为好Р二、幼儿园教育活动环境创设的原则Р(四)参与性?环境创设是幼儿与教师共同参与合作的过程。?从深度上而言,幼儿是被动参与?从广度上而言,幼儿小面积参与
全文预览
