.掌握幼儿园社会环境教育活动的内容及设计过程。Р3.掌握幼儿园社会教育活动的主要内容的设计过程。Р4.领悟幼儿园社会教育活动的教育目标、方法及其途径。Р理论解析Р社会认知是学前儿童社会性发展的主要组成部分,是依托于人的社会化进程,在社会化过程总受他人影响而摒弃以自我为中心的过程。Р认知发展具有社会属性,社会认知总是在一定的具体环境中进行的,学龄前儿童对社会环境的认知会对他们的认知结果有重大影响。”Р幼儿对社会环境的认知,主要包括对家庭、所在社区、幼儿园、社会机构、家乡、自己的民族和国家,以及世界其他一些国家的认知。Р归纳起来,幼儿对社会环境认知为三个部分,一是幼儿身边环境的认知,一是社会环境的认知。一是社会规范的认知。Р模块一认知身边环境Р情景再现Р南海网海口2月16日消息(南海网记者陈望)近日,有网友反映海南昌江发生几起小孩贪玩迷路案件,好在通过巡逻警察和好心人的帮忙,走失的孩子都安全返家。2月16日,针对儿童走失案例,警方提醒:防止小孩走失,关键是家长要多留心眼,妥善照看。? 据罗先生介绍,他家住在昌江黎族自治县石碌镇河北二区,2月16日中午12时许,自己的亲戚来家里打牌,而他则在看电视。由于大人们都在忙,他3岁的女儿和他姐姐5岁半的儿子便在家门口玩耍。他当时以为孩子们在家门口玩应该不会有事,所以并不在意。不料,十多分钟后,当他走出门口看孩子们时,发现两个小孩都不见了。Р幼儿认知身边环境教育活动目标Р认知?身边环境Р2~3岁Р4~5岁Р5~6岁Р1.知道自己家庭成员及其关系。Р2.能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称。Р1.能够说出自己家庭所处具体地址。Р2.知道具有家乡特色的物产或景观。Р知道自己所属民族。Р2. 能够为身边环境变好而感到高兴。Р项目一说说我的家庭Р活动:我爱我家Р活动设计(5个要素)Р活动名称:Р活动目标:Р活动准备:Р活动过程:Р活动延伸:
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