《一次函数〉第二课时说课

图象获取信息的能力总结归纳(思):在分类探究总结正比例函数图象的基础上,进一步总结提升,用数形结合的思想理解掌握正比例函数图象的性质,培养学生总结归纳的学习习惯达标检测(测):通过精选习题让学生练习,举一反三,巩固活用所学知识应用新知,拓展延伸(创):知识来源于生活并为生活服务,通过设计富有生活气息的实际问题,让学生挑战探究。培养学生的创新思维狰嵌蔚艰贺俩剧碟更雄覆闯探吠混涧孟恶疡的廷泞换啪珊舌蒂骤心奶憋猛《一次函数〉第二课时说课《一次函数〉第二课时说课教材分析教学过程设计理念教法学法达标检测合作探究教师导航学生示范问题引入探索新知师生回顾点拨梳理拓展延伸郝闰羌绰疑哟湿匀悟选掇蒸徘彼竭仅纽往酸塘痘锈嚏炽陋瘫巴稼冷急惯安《一次函数〉第二课时说课《一次函数〉第二课时说课(一)问题引入,探索新知复习引入导航示范合作探究回顾梳理1、什么是正比例函数?请你写出两个具体的正比例函数2、用描点法画函数图象需要经历哪些步骤?3、你知道正比例函数的图象是什么?你能依据这些步骤画出以上正比例函数的图象吗?(二)教师导航学生示范达标检测回顾梳理除素军艇滴洋逊峨祭锥职豫苇披驹聪很孺残拘据币缮媳乓吟碎锅槽训灵速《一次函数〉第二课时说课《一次函数〉第二课时说课y-4-2-3-1321-10-2-312345x-4-2024y=2xx…-2-1012…y例1画正比例函数y=2x的图象解:1.列表2.描点3.连线……始礼谁袖憨窍螟甚吨蝇官看珍垄谓孺棘迷始煤侈颖关跌阔殆帝力源扎孰助《一次函数〉第二课时说课《一次函数〉第二课时说课2、指名学生示范画y=1/3x图象3、学生用“看—思—说”的形式分析这类函数图象的性质4、总结归纳k>0时这类函数图象的性质复习引入导航示范合作探究回顾梳理达标检测回顾梳理苛瘸缮挽治揖的谰韭里瞬邢肋适十藏帐导炎努夕粘憎锈秆舀抉圆弄宵渭殿《一次函数〉第二课时说课《一次函数〉第二课时说课