炫富、装穷、暴戾、冷漠等是现代中国人的八种不良社会心态。Р现代人中国人多抑郁、不幸福的根源:Р无心(无思想、无精神);?无情(无同情心、无爱人情);?无人(自我、自私、眼中无别人);?无我(无个性、兴趣爱好、甚至尊严);?无根(不知祖先由来、无理想信仰、没有精神皈依)。? ——缺乏人文素养Р三个话题:Р什么是教师的人文素养??为什么教师专业发展需要有人文素养??如何培养教师的人文素养?Р一、教师的人文素养界定Р(一)“人文”一词的由来及含义:?1.在我国古代,与“天文”相对,我国古代提倡“天人合一”;?2.在文艺复兴时,与“神权”相对,提倡“人性解放”; ?3.在近现代,与“科学”相对,提倡“关怀人类”。Р“人文”涵义的变化:Р时期Р词源(或相对词)Р含义Р1Р我国?古代Р与“天文”相对。《易》:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”Р天文:自然现象及其规律;?人文:社会现象、文化现象,如人间世事、习俗人情、礼乐教化等Р2Р文艺?复兴Р与“神权”相对。?人文含有“人性”“人情”(亲情、友情、爱情)“人道”之意。Р(1)要求享受人世欢乐;?(2)提倡个性解放、人身自由;?(3)称颂人性的完善和崇高;?(4)推崇人的感情、经验;?(5)主张用知识(科学)造福人类。Р3Р近现代Р与“科学”相对。?现代人重科学主义、轻人文主义Р由于科学技术迅猛发展,出现了科技危害人类、科技压抑人性、科技消解个性、科技限制自由等现状。人类社会出现了资源枯竭、环境污染、生态破坏等问题。Р“人文”涵义的不变:Р人文的概念包含了“人”与“文”两个方面,体现了对人的关怀和对文化的关切。? 1.指人类社会的各种文化现象。如人文学科、人文景观;? 2.指强调以人为主体,尊重人的价值,关心人的利益的思想观念。如《大不列颠百科全书》:“人文,是指人的价值具有首要的意义。”
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