中小学教师的?专业成长与素养提升Р寻甸县教师进修学校李加荣Р中小学教师的专业成长Р修炼自己的声音,让它美妙动听;? 修炼自己的语言,让它妙趣横生;? 修炼自己的眼睛,让它传神丰富;? 修炼自己的表情,让它神采飞扬;? 修炼自己的行为,让它规范专业;? 修炼自己的学识,让它知思涌泉;? 修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;? 修炼自己的个性,让它鲜明唯美;? 修炼自己的心灵,让它平和美丽;? 修炼自己的气质,让它超凡脱俗;? 修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;? 修炼自己的人生,让它阳光幸福。Р恒量教师专业成长的十二项修炼标准Р教师专业成长的内涵Р在现代教育教学理论指导下不断追求学科教学与学科研究的新境界,把实现人生价值与人格价值辩证统一起来的过程。Р5Р教师专业成长的阶段Р新手水平Р高级新手水平Р胜任水平Р熟练水平Р专家水平Р为师的六个层次?巫师:造孽?庸师:浪费?经师:传授知识?能师:培养能力?名师:启迪智慧?大师:大智大慧Р想——我想听到开花的声音。?活泼——河里的水很活泼。?悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。?丢——上街时,毛毛把爸爸丢了。?爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上。?淘气——风很淘气,把水逗笑了。Р切记:如果你成不了一名能师请万万别当一名庸师!Р例谈Р于永正教师多次讲过这样的例子:一个三年级的学生在作文中写了一句话:“月亮长胖了。”他在这句话下面画了圈,旁边批一个“好”字,后面还加了一个意味深长的惊叹号。几年过去了,于永正收到那位学生的来信:“当时,我是多么高兴啊!望着那长长的惊叹号,我想,它一定是您从高山顶上垂下的一条绳索,好让我抓住它向上攀登。从那以后我喜欢上作文了……”学生们都说,我们喜欢上于老师的课,轻松、有趣,不知不觉地在活动、游戏中就学到了知识,增长了能力。Р教学境界Р教学模式Р教学技能Р(经师)Р(能师)Р(人师)Р“名师的产生是追求卓越的结果.”
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